זה יפה??

באשדוד יש כמה פסלים מפרחים: משפחת פילים, משפחת דובים. ולפני 2-3 שבועות עשו בכיכר של רובע י" פסל של ג"רפה. אולי זה יפה? אינני מבינה.

זה באמת יפה:

כאן и כאן.

פיסגה ראשונה

נכד שלי זכה שלוש מדליות.

אשדוד, בני-ברית

סילואט

אני
משתמשת בדברים האלה כדי לעשות "חתימה"
לתלמידים בתוכנית "שיעורי חיפושית" :
על סילואט חיפושית שמה דף של תלמיד שסיים לצייר
ועל-ידי "פנדה" מקבלת חתימה.

שיעורי חיפושית. שיעור 3

דפים לשיעור 3:

א. שיר ובובה של נחש


ב. דף עבודה. מוטוריקה. לצייר, לצבוע ולהדביק
מדבקות עיגול.

ציור לשיעור 2

דף עבודה לשיעור 2 "הנה בא פרפר"

דף של שיעור 2 כאן.

מקור לשיעורים 1 ו-2

משיר הזה עשיתי הצגות בשיעורים 1 ו-2 בתוכנים "שיעורי חיפושית"

פעם הראשונה

פעם הראשונה בחיים שלי עשיתי שיעור. בעברית.

השתתפו 7 ילדים ו-7 אמהות.

הנה הבובות וציורים שלהם:

ציור לשיעור1

תוכנית לחוג.
שיעורי חיפושית
שיעור 1. "הנה בא קרפד"

זו תשובה לחידה וגם תרגיל לפיתוח מוטוריקה

תוכנית לחוג

6.מלאכה ושמחה.צפרדע

עוד אופציה לעשות בובה פשוטה לשיר "הנה בא קרפד" (מכאן)

גלויה מבד

בפורום היתה החלפת גלויות.

קיבלתי במתנה מחברה ("לב" במרכז):

ועשיתי בשבילה - בטכניקה של אפליקציה הפוכה:

אלא הפרטים:

משחק "בינגו" שעשיתי לנכד

לנכד בן 2,5 עשיתי משחק "בינגו". גם כל סבתא יכולה לעשות כזה משחק.

מה צריך: 1. קופסת קורנפלקס


2. מדבקות מתנה של אקטימל


איך עושים: גוזרים, מדביקים ועוד גוזרים

מקבלים לוח וקרטיסים

פרויקט, פרק 4

פרק 3 כאן.

מבוא

במסגרת לימודיי בקורס "תיאטרון בובות ככלי חינוכי" בחרתי להכין פרויקט גמר שנקרא :
"יש לי תיאטרון משלי, כי אני מיומן מאוד"
(מדריך לחוג בגן ילדים או בבית-ספר).
המטרה שלי : ליצור תיאטרון בובות עם ילדים בגילאים שונים. חשוב לי לתת ביטוי בצורה חווייתית לכישורים ומיומנויות של הילדים בתחומים מגוונים : קוגנטיביים, חברתיים, אומנותיים, שפתיים ותרבותיים. אני מאמינה, כי אכן מיומן הוא מאומן, הוא מי שלומד ויודע היטב.

בחרתי בתחום לימודים נה מתוך עיניין סקרנות ואהבתי הרבה לילדים ולאומנות. אני בטוחה שיש לי מה לתרום לילדים. נראה לי שבאמצעות תיאטרון בובות ניתן להגיע לדברים גלויים סמויים בחייו ובעולמו של הילד. התחום עשיר ומסוגל לפתוח אותנו לעולמות קסומים.

הפרויקט מציג דרך למידה והפעלה עם הילדים כולל פירוט המהלכים, הטקסטים, האביזרים והציוד הנדרש.

השירים המופיעים בעבודתי נבחרו בקפידה רבה. התחברתי מאוד אל כל השירים, משום שכילדה שנולדה וגדלה ברוסיה היו אלה שירי הילדות שלי. הופתעתי לגלות שרוב השירים מופיעים גם בעברית. התרגשתי מכך מאוד.

נכדי (בן 7,5 תלמיד כיתה "ב") היה שותף למהלך ההתנסות והביצוע של מרבית המשימות. הוא שימש עבורי מדד נהדר להתאמת המשימות לגיל הנדרש. נהניתי מאוד לפעול איתו והקשר ביעיעו התהדק יותר.

במהלך הכנת הפויקט למדתי דברים חדשים בתחום האומנות וגם על עצמי. כולי תקווה שאוכל לממש את תוכניותי ואכן אפעיל את תיאטרון הביבות במסגרות חינוכיות שונות.

החלום שלי שיבוא היום הפרויקט שלי יהפוך להיות הפרויקט של אחרים. הלואי שאחרים יוכלו להשתמש בכל החומרים הללו להפצת נושא תיאטרון בוות בקרב ילדים.


גלדישב יאנינה
תלמידה מתחילה של
בית הספר לאומנות תיאטרון הבובות

אני מודה מאוד לירדנה מורה של
בית-ספר תיכון שברוב סבלנות
ותשומת לב תירגמה את המבוא
מעברית פרימיטיבית
שלי לעברית יפה ומקצועית.

פרויקט, פרק 3

פרק 2 כאן
לוח לכרזה ותפאורה

*קרטון
*נייר קישוט
*שתי כוסות
*דבק פלסטי
*אטבים

מסך מידע
*קרטון
*נייר בריסטול
*דבק פלסטי
*צבעים
*סכין יפני

איך עושים ומשתמשים :

1.מציירים על הבריסטול ציור לפי דוגמה או דימיון.
2.גוזרים בסכין יפני שלושה צדדים של כל חלון ודלת.
3.מדביקים על הקרטון (חוץ מחלונות ודלתות ).
4.פותחים "חלונות" ומדביקים שם ציורים של כל ההצגה שיש לנו.
5.תולים על הקיר.


מפת שולחן

*מפת שולחן חד-פעמית
*או נייר קישוט בצד הפוך
*צלחת
*מדבקות
*צבעים

איך עושים ומשתמשים :
1.לפני השיעור פורשים את המפה
על השולחן.
2.כשמסיימים עבודה מציירים עיגולים
בעזרת הצלחת אחד או שניים לכל ילד.
3.הילדים מציירים בתוך עיגול דמויות
ומה שהם רוצים לפי נושאה של השיעור.
4.משתמשים בצייורים לקישוט חדר כיתה ולתערוכות.


דמות משותפת "חתולה"

היא עוזרת בהצגה :

- שואלת שאלות
-פרטנרת בדיבור, דו-שיח
- מילת מבוא


מילת מבוא :

" ילדים חמודים / קהל נכבד !
תסתכלו בתשומת-לב, תקשיבו היטב, אז תלמדו איתנו !"

רשימת חומרים :

*נייר בריסתול
*חבל דק או סרט נייר
*כפתור אוזן
*כפתור שתוח


איך עושים :

1.מציירים וגוזרים ראש של חתול בקצה אחד (חלק א).
2.מחצים חלק ב ומקפלים משני צדדים לפי חצים.
3.עושים חורים : לאף ולזנב.

4. חותחים שלוש רצועות מסרט נייר, מכניסים ל"אוזן" של כפתור וקושרים. אחר-כך מכניסים סרט נייר ארוך ומקפלים לחצי.

5.שני קצוות של סרט נייר מכניסים לחור "אף", לחור "זנב", לכפתור שתוח וקושרים.
6. ממה שנשאר עושים צמה ומחזיקים בקשירה.